深（shēn）耕公（gōng）共（gòng）卫生（shēng）防（fáng）疫市场

突如其来的疫情，让（ràng）尚未普（pǔ）及的机器人产业得到了前（qián）所（suǒ）未有的（de）关注。据优必选科技介绍，随着疫情（qíng）防控进入常态化，其研发的疫情防控机（jī）器人产品陆续开始在学校、企业、写字（zì）楼、展览馆、交通枢纽、广场社区等（děng）更多场（chǎng）所上岗，并且（qiě）走出国门，在比利时、日（rì）本、韩国（guó）等海外（wài）国家助力防疫。在（zài）全世界范围内，采用机（jī）器人等新技术手段应对（duì）疫情已经成为越来越（yuè）多人的共识。

疫情让公众对人工智能的认知（zhī）发生了根本性变化。疫情过后（hòu），人与人之间的社交距（jù）离变（biàn）大，社会（huì）越来越虚拟（nǐ）化、电子化（huà），智能机器（qì）人也会去（qù）填充这些因（yīn）为社交距离变大（dà）所需要的一些工（gōng）作。

疫情（qíng）前的（de）智能机（jī）器人主要是商务服务型（xíng）机器人，集（jí）中在智慧商场、新零售、酒店餐饮（yǐn）等场景。疫情发生后，除了一些简单、重（chóng）复和危险（xiǎn）性工作可以交给（gěi）机器人，社会（huì）对专业领域（yù）智能机器人的需求也（yě）提高了，特别（bié）是（shì）医疗、养（yǎng）老陪（péi）护类的机器人，接下来将成为（wéi）热门的应用。

疫情让社会和大众（zhòng）重新审视技（jì）术的价值，智能机器人在帮助各行各（gè）业智能化升级方（fāng）面能（néng）发挥关键（jiàn）性作用，能让（ràng）社会的整体智能化水平有所提（tí）高，未来智能（néng）机器人将（jiāng）深入参与到公共事件、公（gōng）共安全（quán）、城市运行、医疗康养（yǎng）等（děng）领域（yù），协助（zhù）甚至替代人（rén）类去做危（wēi）险性的工作。

面对疫情后的经（jīng）济恢复和发展需求（qiú），国（guó）家提出新（xīn）基建，大（dà）力发展以5G、人工智（zhì）能、数据中心、工业互联网等科技创（chuàng）新领域（yù）基础（chǔ）设施（shī），它（tā）将为中国创新发展（zhǎn），特（tè）别是（shì）抢占全（quán）球新一代信息（xī）技术制高点（diǎn）创造（zào）基础条（tiáo）件，推动形成新时代的产（chǎn）品服务、生产体（tǐ）系和（hé）商业模（mó）式。以人工智能为（wéi）例，在新基建（jiàn）大战略下，将为发展打造竞争（zhēng）新（xīn）优势、注入增长（zhǎng）新（xīn）动（dòng）能（néng），助力传统（tǒng）产业（yè）的智能化（huà）升级，并进一步带动新兴制造业和服务业蓬勃发展，更好服务于消费升级，更好满足人民美好（hǎo）生活需要。

优必选科（kē）技提（tí）出以智（zhì）能（néng）机器（qì）人为载体、人（rén）工智能技术为核心，推进（jìn）新基建，包括以技术创新为驱（qū）动，投入人工智（zhì）能和机（jī）器人核心技术（shù）研发（fā），用智能（néng）机器人加速产业智能化升级。

人工智能教育是最（zuì）美（měi）新（xīn）基建（jiàn）

值得一提的是（shì），优必选科技（jì）推进新基建的（de）措施还包括以人（rén）才培育为（wéi）基石（shí），深耕人工智能教育，培育新一（yī）代科创人才。

之所（suǒ）以瞄准人工智能教育，优必选科（kē）技（jì）认为（wéi），新基建（jiàn）带来大（dà）量（liàng）高新科技（jì）人才缺口，据统计数据（jù）显示，全中国有接（jiē）近2700所高校（xiào），但（dàn）仅有不足1.5%的（de）学校开展了人工智能教育课程。在（zài）全国2亿学生、1700万老师队伍里，仅有非常（cháng）少的学生、老师能（néng）够接触（chù）到人工（gōng）智能教育，今年年（nián）底新基建行业（yè）人才缺口就高达（dá）417万（wàn）。

优必选科（kē）技认为：“人工智能教育是最美（měi）新基建。”培养（yǎng）一大批具有创新能力和合作精（jīng）神的人（rén）工智能人才，是新基建赋予教（jiāo）育的重要使命。

做人（rén）工智能教育，优必选推（tuī）出（chū）的解决（jué）方（fāng）案是“软件+硬件+内容+服务”，包（bāo）括体（tǐ）系（xì）化（huà）的、贯通式（shì）的人工智能课（kè）程；有品质的、有影响力的活动竞赛（sài）；有保障（zhàng）的、全方位的师资培训；多层次的、多主（zhǔ）题的空间建（jiàn）设；多维度（dù）的（de）、数据可视化的科创云（yún）平台。

优必选（xuǎn）科（kē）技的人工（gōng）智能教育有三（sān）大（dà）核心：以智（zhì）能机器人作（zuò）为核心，培养学生（shēng）未来的智（zhì）造力；帮（bāng）助政府落地人工智（zhì）能教育（yù），建设基础和教育服务设施；搭建（jiàn）教培体系来（lái）铺（pù）设人工（gōng）智能人才成长通道。“在（zài）校内帮助建设人工智能实验室，在校外建设人工（gōng）智能（néng）教（jiāo）育基（jī）地，成为城市教（jiāo）育新基建的两个（gè）重（chóng）要（yào）引擎。”

目前，优必选科（kē）技（jì）已经与北京、上海、深圳、杭州、厦门、重庆、昆明等（děng）近2000所学校合（hé）作，让人工（gōng）智（zhì）能教育（yù）走进课堂。

人工智能尚处于初（chū）级（jí）阶段

但现阶段的技术实现这样的理想状态还是比较困难的（de），人工（gōng）智（zhì）能是机器人的大脑，作出这样的人形机器人（rén）需要（yào）未（wèi）来在机器视觉、语音互动等技（jì）术（shù）领域有（yǒu）更（gèng）多的（de）突破，这是让机器人（rén）智能起来的（de）关键。

综合全球来（lái）说，目前（qián）人工（gōng）智能行业还处于比较初级的阶段，首先在理论层面还没有形成实质性的突破，目前只能呈现碎（suì）片化、单点的技术突（tū）破，没有（yǒu）形成一个完整的知识（shí）体系的系统（tǒng）突（tū）破，这是人工智能行业发展面临的最大的瓶颈和（hé）障碍。未来包括（kuò）脑科学（xué）、神经（jīng）科学、认知心理学等各方面，一旦取得实（shí）质（zhì）性技术突破，人（rén）类才可能会进（jìn）入（rù）到通用人工智能阶段。

就这（zhè）种形势来说，优必（bì）选科技也选择了（le）当前产业（yè）界选择的重点：如何把目前的人工智能技术（shù）应用到（dào）各个场景中。优（yōu）必选科技主（zhǔ）要布局了面（miàn）向机器人（rén）的人（rén）工智能技术，核（hé）心包括（kuò）计算机视觉、运动控制算法、定位导航、语音技（jì）术等方面，并不做大而全的人工智能技（jì）术，更关（guān）注机器人应用（yòng）场景（jǐng）需（xū）要的技术，希望逐步把更多人工智能技术应用到智能机器人的场景中。

处于（yú）弱人工智（zhì）能阶（jiē）段，面临基础研发（fā）欠（qiàn）缺、技术和场景尚未（wèi）融合、传统基础设施（shī）跟不（bú）上技术发展等问题，优必选科技（jì）表示，加强人才培养、提高科研质量是首先需要跟上的，一方面需要加强国内人工智（zhì）能教育培育，从更早阶段开始（shǐ）普及人工（gōng）智能教育，挖掘（jué）人才；另一方面积极（jí）吸引海（hǎi）外（wài）顶尖人（rén）才，为（wéi）其科研、创业提供（gòng）更大力度的支持。